读后活动

　　1. 回答问题

　　(1) 教师请学生再次阅读故事，并尝试回答B项中的几个问题。

　　(2) 学生结对，讨论并核对答案。

　　(3) 全班订正答案。

　　(4) 学生听录音，再次模仿跟读故事。

　　2.为故事取名(C项)

　　(1) 教师引导学生根据自己对故事内容的理解，尝试给故事取个名字。

　　(2) 学生结对或以小组为单位，说一说自己给故事所取的名字。

　　(3) 教师请数名学生把自己取的名字说给其他同学听，请大家评判一下哪个名称好。

　　(4) 拓展讨论。教师可通过What do you think of the dog/cat？这一问题引导学生进一步理解、体会故事大意，并鼓励学生进行个性化思考。

　　Tip：大多数孩子很熟悉狗对主人忠心耿耿的故事。如果学生感兴趣，教师不妨引导学生思考，谈谈自己真实生活中所听到或看到的关于狗的故事，进一步挖掘狗这种动物的习性和品质。教师也可以鼓励学生大胆尝试，根据情节合理改编或者续写故事。