3.教学例5。

　　（1）投影出示例5。从例5中你知道了哪些信息？

　　指名说一说，读出例5中各数。

　　（2）合作交流，比较大小。

　　A.从中任意挑选两个数，比较它们的大小，并相互交流你是怎样想的。

　　B.两名同学一组，一人从中挑选两个数，让另一名同学比较大小，再共同交流检查。一轮后两人的角色交换。

　　（3）练一练：完成教材第11页“做一做”。

　　学生独立练习，再指名说一说，集体订正。任选其中两题让学生说一说比较的过程。

　　4.拓展延伸。

　　（1）如果要将这六个国家到我国旅游的人数按从大到小的顺序排列起来，应怎样比较呢？

　　组织学生讨论，并小组合作共同讨论比较的方法。