（1）教师根据学生的汇报，用课件演示测量角的步骤和方法：

　　第一步：点重合，量角器的中心与角的顶点重合。

　　第二步：线重合，量角器的0°刻度线与角的一边重合。

　　第三步：读准数，看角的另一边落到量角器的哪一个刻度线上，这个刻度所对的度数，就是这个角的度数。

　　（2）照样子量出教材第40页中∠1和∠2的度数。

　　学生动手量一量，看准刻度，记在旁边。怎样看刻度，你有什么好办法？

　　（与量角器0°刻度线重合的边向右，就认里圈的刻度数；相反就认外圈的刻度数）

　　3.教材第41页“做一做”第2题。

　　（1）观察下面两个角，哪个角的边画得长一些？

　　（2）猜想一下哪个角大一些。

　　（3）动手量一量，验证一下你的猜想，你发现了什么？

　　（4）在教材上把左边一个角的两条边延长，再量一量，看看角的大小有没有变化。