（1）你能对这些图形进行分类吗？你分类的标准是什么？

　　让学生根据自己的观察说一说，发表自己的意见。学生可能会按以下几种情况来分类：

　　（2）把不相交的两条直线再画长一些会怎样？量一量两条相交直线所组成的角分别是多少度。

　　教师用课件演示把不相交的两条直线延长，让学生继续观察，引导学生认识：在同一个平面内两条直线的位置情况有相交和不相交两种情况。

　　(板书：相交、不相交)

　　4.构建新知。

　　（1）在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

　　课件出示三组平行线图：

　　图中直线a与b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b。