（二）教学教材第58页例4。

　　1．出示教材第58页例4。

　　2．通过阅读例4可知：一共有果汁1200g，倒了3小杯，每小杯的容量用x g表示，还剩下多少克？

　　一小杯的容量是x g，那3小杯的容量是3x g，还剩下多少克呢？

　　列出式子：1200-3x 。（学生齐答，教师板书）

　　3当x 等于200时，还剩下：1200-3×200= 600（克）。

　　4．x 最大可以是多少？

　　组织学生分小组进行讨论，得出结论后派出代表做课堂汇报。

　　已知总量是1200g，倒完3小杯后，还有剩余，那意味着1200 - 3x 会大于O，得出结论x小于400。（板书）

　　5．想一想：式子中的字母可以表示哪些数？

　　学生思考，小组交流，指名学生回答。

　　6．提问：解决上面的例题需要注意什么？

　　要注意总量和已使用的量的关系，理解题目的意思，才能正确列出算式。