学生猜测：平衡。

　　教师演示，并引导学生用等式a=3b表示。

　　8．通过刚才的试验，你发现了什么？

　　发现：平衡的天平两边的物品扩大到原来的相同倍数，天平仍然平衡。平衡的天平两边的物品都缩小到原来的几分之一，天平仍然平衡。

　　你能用一句话总结一下等式的这个性质吗？

　　归纳小结：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

　　9．为什么等式两边不能除以O？学生交流，汇报：O不能做除数。

　　三、巩固拓展

　　利用等式的性质填空

　　1．如果2x-5=9，那么2x =9＋（  ）。

　　2．如果5=10＋x ，那么5x -(   )=10。