五、构思起草，修改完善。

　　1.激发构思起草的兴趣，展开竞赛，看谁写得既快又好。

　　2.学生独立构思、书写，教师巡视。

　　3.指导修改，完善习作。

　　六、互读评议。

　　1.学生自由朗读自己认为写得好的部分给小组同学听，再说说觉得写得好的原因。

　　2.学生评议、交流。

　　3.小组内推荐写得好的习作供全班欣赏。

　　七、欣赏佳作，点石成金。

　　1.欣赏优秀习作，全班交流。

　　2.同学们交流：习作的优点在哪里？还有哪些地方需要改一改？

　　3.学生拿出练习纸修改。

　　4.指名评改。