5.说说你在习作中是否也引用过名言。

　　引导学生进一步体会引用名言更有说服力。

　　设计意图：

　　了解引用的作用，让学生在以后的习作中也能用这种方法增强说服力。

　　三、书写提示。

　　1.欣赏书法：说说赵孟 的楷书有什么特点？行书有什么特点？

　　2.课后我们也可以根据自己的爱好练字。

　　3.书法是我们中国的国粹，我们应该热爱祖国的文化。

　　设计意图：

　　培养学生热爱中国的汉字，热爱祖国的文化。

　　四、日积月累。

　　1.学生读句子，教师抽生并帮助正音。

　　2.小组讨论，大致了解这几句话的意思。

　　3.学生汇报。教师点拨。