明确：文中“为设果”中的“为”应读“wèi”；“应声答曰”中的“应”读“ｙìｎɡ”，“答”读“ｄá”。

　　（3）教师讲解识记、书写生字的注意点，并指导学生进行书写练习。

　　3．播放朗读视频，欣赏课文。学生边欣赏，边标出停顿。

　　明确：梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

　　4．学生自由读课文，达到正确、流利后，同桌互读。

　　明确：这是一篇文言文，讲述的是一个九岁的孩子智答客人问话的事。人物个性鲜明，语言风趣幽默。朗读时，要注意停顿，把握好重音，这是文言文朗读的基本要求。朗读本文还要注意人物语言的变化：孔君平的话，要用肯定的语气读，带有逗趣的味道；孩子的话，要用反问的语气读，语调轻快。

　　5．采用分角色、分组、齐读等方式读课文。

　　三、熟读课文，理解意思

　　1．出示句子，引导学生理解词语。