人教版一年级数学下册第一单元《认识图形（二）》教案（二）

　　教学目标：

　　1、通过观察 操作活动，使学生初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平形四边形和圆。

　　2、在观察和操作活动中，能主动与同伴进行交流，发展学生合作意识。

　　3、在拼一拼、摸一摸、找一找等活动中培养初步的观察能力、比较能力及抽象思维能力，增强空间观念。

　　4、通过几何图形的学习，体会数学美。

　　教学重难点：通过观察和操作活动，初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平形四边形和圆。

　　教学准备：

　　学生准备：彩色卡纸，圆柱、正方体、长方体等立体图形，剪刀等。

　　教师准备：多媒体课件。学具袋、展板、圆柱、正方体、长方体等立体图形。

　　教学过程：

　　一、创设情境，提出问题

　　师：今天老师给大家带来了一幅美丽的图画，请看大屏幕。（课件依次出现大树、太阳、小草、小鸟、牧童骑牛图。）

　　师：你从这幅图中看到了什么？

　　生1：有红红的太阳、小鸟。

　　师：还看到什么？

　　生1：小树、草。

　　生2：小孩骑着黄牛。

　　生3：这幅图里有好多图形。

　　师：你真了不起，发现了这幅图中有好多图形。

　　师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？（给学生思考的时间）

　　生1：牧童骑牛图是由哪些图形拼成的？

　　师：这是个值得思考的问题，奖励给你一个五角星。漂亮吧？老师这里还有许多呢，我把它奖励给那些动脑思考、积极回答问题的孩子。

　　师：你们还能提出什么问题？

　　生1：太阳是由哪些图形拼成的？树是由哪些图形拼成的？

　　生2：这幅画是由哪些图形拼成的？

　　师：看到同学们提出了这么多问题，我觉得你们都是一些爱动脑筋的孩子。

　　二、操作交流，探究新知

　　师课件出示长方形、正方形、圆形、三角形、平形四边形图形，问生你认识它们吗？上来指一指，说一说（部分同学都能说出这些图形）

　　师：课下我让同学们带的长方体、正方体、圆柱体的物体，你们带来了吗？(生：带来了)