4．填序号。

　　（1）哪些立体图形从上面看到的形状是？（    ）

　　（2）哪些立体图形从正面看到的形状是？（    ）

　　5．完成课本练习一的第1、4题。

　　引导学生认真审题，理解题中关键词，抓住解题要求，思考观察图形和拼摆图形可能出现的多种情况。

　　【设计意图】

　　培养学生的观察经验，进一步发展空间观念，提高学生的空间想象力。

　　四、课堂总结

　　这节课你有什么收获呢？

　　教后思考：

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