(1)同学们，你们玩过风车吗？课件出示教材第13页主题情景图。

　　(2)看图，小熊在干什么？从图上你还知道什么数学信息？学生交流看到的信息。

　　学生交流：小熊一共有12个风车，小朋友要买8个，还剩几个？

　　(3)根据这些信息，怎么解答？学生交流。

　　学生交流：从总数里去掉一部分，求剩下的一部分，用减法计算。也就是求还剩几个，即从总数里减去小朋友要买的。

　　列式：12－8＝

　　(4)你会计算12－8吗？

　　二、探究新知

　　1．自主探究教材第13页例2。

　　(1)请同学们拿出风车摆一摆，怎样计算“12－8”？可以仿照十几减9的方法吗？有哪些方法可以计算？

　　(2)学生在小组内操作活动，合作交流。教师巡查并指导。引导学生用学过的方法计算。

　　(3)学生汇报。

　　利用展示台展示，一边说一边展示。老师把不同的方法进行板书。