（二）新知学习

　　1.师出示例2主题图，让学生看图找出数学信息和数学问题。

　　指名回答

　　2.探究算法，解决问题

　　要求还剩几个风筝该怎么列式，让学生试做把算式写在本上，

　　12-8=

　　你能算出12-8的得数吗？你能将自己的想法用学具摆出来或画出来吗？再把你的想法和同桌说一说。

　　2.学生汇报算法

　　方法一：想加法算减法。8+（）=12   12-8=4

　　方法二：破十法10-8=2  2+2=4（为什么要把2和2相加）

　　3.重点讲破十法

　　（1）让学生借助小棒理解破十法，把具体摆小棒操作过程，用语言叙述的过程和算式书写的过程对应起来。

　　（设计意图：数形结合帮助学生理解算理和掌握“破十法”）