4.理解内化，形成方法

　　让学生举几个十几减8的算式并说说你是怎么计算。

　　13-8=

　　14-8=

　　15-8=

　　16-8=

　　17-8=

　　师：观察这些算式有什么共同点？这些算式的差和被减数的个位有什么关系？

　　生：汇报   老师追问：为什么差比被减数的个位多2？

　　小结：破十留二加被减数的个位数等于差

　　（三）巩固练习

　　1.口算：15-8=    11-8=    14-8=    12-8=   16-8=    13-8=   17-8=

　　指名让学生回答

　　让学生运用破十留二加个位数的方法进行计算。

　　2.课本第13页做一做2、3题

　　（四）拓展练习

　　口算；12-7=   14-7=    小结：破十留三

　　12-6=   13-6=    小结： 破十留四