2．

　　（1）学生做完后，先让学生观察上下两组算式的特点。发现上下两组算式是有联系的，我们可以根据加法算式中的未知加数填出减法算式中的差。这种用加算减的方法真不错。

　　你能帮忙分类并验证规律吗？

　　（2）你还能发现这些习题间的关系吗？能根据它们之间的关系将习题分类吗？ ①13-5=（ ）和13-4=（ ）被减数都是11，13-5=8，那么13-4就应该等于9。

　　②14-5=（ ）和11-5=（ ）减数相同，被减数越大，差就越大。14-5=9，11-5应该比14-5小3，是6。

　　③5+（ ）=13和4+（ ）=13 ，和一样，一个加数多，另一个加数就少1，5+（8）=13，4比5少1，那么4就应该加9等于13.

　　④5+（ ）=14和5+（ ）=11，一个加数相同，和11比14小3，那么另一个加数也应该小3。所以5+9=14，那么5+6=11。