4.理解规律内在原理

　　问题：数学中就是有这么神奇的规律，那你知道其中有什么道理吗？想知道吗？

　　师通过课件演示。

　　以135为例，小棒图为载体，

　　“135÷3”就是“把135平均分成3份”，一百平均分成3分，余下1根；1个十平均分成3份，余下1根，3个十就会余下3根；个位上还有5根，百位、十位、个位上的数恰好就是各自分完剩下的数，只要把剩下的数加起来，也就是把各个数位上的数加起来，因此只要看各个数位上数字之和是否为3的倍数即可。

　　3. 小结。

　　数学是讲道理的，看似复杂神奇的规律其实道理并不难，同学们遇到问题还是要多想想“为什么”。

　　四、回顾总结，拓展延伸。

　　1. 今天你学到了什么？

　　2. 你还想探究几的倍数的特征？（想一想今天我们是怎么探究的？赶紧试试吧！）

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