师说明：长方体摆放的位置不同，前后左右上下面的名称也不同。

　　有12条棱，相对的棱长度相等，（验证用小棒和橡皮泥组合时，相对的棱不相等就组合不成长方体，）还发现：12条棱，分成3组。

　　生介绍完后媒体出示完整表格

　　师：你们通过自己的努力，小组的合作，对长方体有了更加深刻的了解，同桌拿着长方体模型互相说说长方体的特征。

　　生活动

　　四、抽象图形

　　1、按照要求看长方体，你能看到几个面。

　　①只看一个面     ② 只看一条棱      ③ 只看一个顶点

　　生操作，汇报。

　　师，媒体出示：一个小兔子把看到的面画了下来，你认为哪个最能代表长方体。

　　生赞同第三个

　　师：我们在画平面图时，要画出长方体的三个面，才能代表长方体

　　2、观察从一个顶点看到的三个面有什么特点？

　　生观察后发现：看到的是三个相邻的面，前面、上面、一个侧面，它们分别相对的面是看不到的