师：现在，能看出谁是冠军吗？生：比较难。

　　师：谁来想个办法？

　　生：通分，把它们变成分母相同的分数。

　　师：好，谁来汇报？你把这三个分数转化成分母是多少的分数？

　　生1：9/10=90/100

　　生2：19/20=95/100

　　生3：23/25=92/100

　　师：现在看，哪位选手投得最准？因此我们应该选几号选手当冠军？

　　生齐声：我们应该选择二号选手当冠军。

　　师：像这样分母是100的分数，还有其他的表示方法，看教师是怎样书写的。

　　师板书：90%

　　师：你能把这个数读出来吗？

　　生：读作一百分之九十。

　　师：读作百分之九十。大家齐读一遍。

　　师：像这样的数我们把它叫做百分数，这节课我们共同研究百分数的意义。(板书：百分数的认识)