三、类比迁移，建构方法，解决例1

　　师：他们做了多少面旗子？它们是怎样挂的呢？

　　课件出示例1情境图：

　　（一）引导解决挂小旗的情境问题。

　　1．学生说说看到的信息：8行旗子，每行7面。

　　师：谁能提一个用乘法来解决的问题？

　　生：有8行小旗，每行7面。一共有几面小旗？

　　2．师：怎样知道共有多少面旗子？

　　（1）算一算：学生列式计算共有多少面旗子。如：7×8=56或8×7=56。

　　（2）想一想：你是怎样计算出结果的，也就是用了哪句口诀。

　　3．改变条件并探究。

　　师：老师根据图写了另一个算式：56÷8，你能说出这个算式表示什么意思吗？

　　师：谁能连起来完整地说说这个算式表示求什么？

　　如果学生有困难，可以分步来引导。56在这里表示什么？8又表示什么？56除以8表示求什么问题呢？

　　生：一共有56面小旗，平均摆成了8行，每行有几面？

　　师：如果是写56÷7，这个算式又表示求什么呢？