（4）小结：

　　在不同数位上加放一个小圆片后这些数的大小发生了什么变化？

　　（分别在3、2、4下画一条线，渗透有序思考意识。

　　百位上加放一个小圆片，这个数就比原数大100；

　　十位上加放一个小圆片，这个数就比原数大10；

　　个位上加放一个小圆片，这个数就比原数大1。）

　　我们可以把一个小圆片分别加放在个位、十位、百位上，得到了三个不同的数。

　　刚才我们在位值图上加放了一个小圆片，想一想，在位值图上还可以做哪些游戏？和你的同桌讨论一下。

　　2、取走一个小圆片。

　　现在小胖要求我们取走一个小圆片，出示游戏方法：取走一个小圆片（板书：取走）。

　　想一想，小圆片的总数发生了什么变化？

　　猜一猜，现在有可能得到哪些数？

　　（1）学生猜测交流（记录学生猜测的数）。

　　（2）动手验证。（要求同上：一个、记录、还原）

　　（3）学生操作、演示（师板书：113、203、212），对学生的猜测结果做评析。