2、出示句子：变化是有的，但是美丽并没有改变。

　　生回答.....

　　师小结：时光荏苒，世事变迁，这种美丽的景色一直延续到现在，（同学们，不变的仅仅是美丽吗？还有什么？

　　生回答：.......人人为我，我为人人的精神

　　师：让我们一起说：不变的还有这种崇高的精神境界，那就是：人人为我，我为人人。

　　同学们，我们就该这样读书，不仅读懂文字表面的东西，还要读懂文字背后的故事，明白吗？此时此刻，面对如此崇高的精神境界，难怪季老，难怪我们发出了这样的感慨，我们一起读：多么奇丽的景色，多么奇特的民族。

　　亲爱的同学们，这节课我们重点学习了第三自然段，让我们记住美文，背诵下来。背诵也是有方法的，同样可以抓住关键词句来背，我们试一试。

　　课件出示：第三自然段

　　生开始练习背诵，再全班一起背诵，不会背诵的看黑板。

　　师：你们真了不起，这么短的时间就记住了。同学们，种花只是件平常的小事，作者季羡林老先生却从奇丽的景色背后发现了一个奇特的民族，从花的美丽中感悟到了人的精神，感悟到了一个民族的境界。你们知道这在写作方法中叫什么吗？------以小见大。

　　板书：以小见大

　　师：同学们，这节课我们通过品味关键词句的方法，快速把握了课文的主要内容。同样，我们运用了抓关键词的方法，快速高效的背诵了课文的第三自然段，并且还领悟了季老当时的情感，初步知道了这篇文章的写作方法，那就是：以小见大。很好，让我们记住这样的好方法。

　　板书：悟写作方法

　　希望同学们在今后的学习中活学活用。同学们，大家看，德国人能做到自己的花是让别人看的，我相信：我们也能做到：人人为我，我为人人。

　　六：作业设计：

　　1.查找并阅读有关季羡林先生的作品。

　　2.背诵课文第三自然段。

　　3.抄写课文中描写花的句子