（2） 我们的生活中有许多几何图形，你还见过 哪些物品的面是长方形？哪些物品的面是正方形？

　　课桌面、书本面、黑板 面……是长方形；地砖面、手帕面、豆腐的表面……是正方形

　　刚才同学们说了这么多，既然我们的生活中有这么多的长方形和正方形，那我们今天就来学习“长方形和正方形的认识”--揭示课题

　　二、操作感知、探究新知

　　（一）长方形、正方形的特征。

　　1、初步感知长方形、正方形的特征。

　　（1）你能利用身边的小棒摆一个长方形、正方形吗？

　　（学生操作 ，摆好后，在小组里说一说，摆的过程中要注意什么？

　　（2）教师摆几个图形，让学生来判断，是长方形吗？如果要是长方形，该怎么办？（小组同学讨论一下）

　　2、分组操作，抽象概括长方形、正方形的基本特征。

　　出示一个长方形图片    一个正方形图片