二、体会心情，分角色朗读

　　聚焦红头、青头间的对话，体会人物形象

　　1.教师播放课文录音7-18自然段，并布置学习任务，请学生一边听一边用横线画出红头说的话，用波浪线画出青头说的话。

　　2.学生交流对话内容。

　　（1）指名同桌合作朗读红头和青头的对话，并引导学生思考，圈画：红头和青头经历了哪些心情变化，圈出关键词。

　　（2）学生交流红头的心情变化，教师相机出示句子：

　　“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

　　“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀！救命呀！”

　　“那我马上就会死掉。”红头哭起来。

　　“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

　　（3）引导学生体会红头从害怕到悲哀的心情变化，并指名学生有感情朗读。