（4）学生交流青头的心情变化，教师相机出示句子：

　　“你在哪儿？”青头急忙问。

　　青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

　　（5）引导学生体会青头从着急到镇定的心情变化，并指名学生有感情朗读。

　　（6）同桌合作分角色朗读红头和青头的对话。

　　过渡：红头的获救离不开青头的帮助，它们真是一对非常要好的朋友啊！

　　三、抓关键词，体会深厚友情

　　1．默读课文，提取信息，体会友情深厚

　　出示：默读课文，从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边用横画出有关句子，至少找到三处来说明。

　　2.边读边找，交流汇报。

　　（1）汇报找到的句子。