六、教学过程

　　（一）温故知新：

　　心理描写：

　　1.学生自读例句，画出描写心理活动的语句，感悟作者是在怎样的 故事发展情境描写人物心理变化的，体会作者用词的精妙。

　　2.同桌交流或小组交流，教师巡视了解情况。

　　3.汇报交流。

　　1）投影分别出示三 段心理描写的句子，采用多种形式读通，读出感情。

　　2）找出加点的词语 ，体会作者用词的精妙。

　　（二）拓展与交流：

　　1.请学生读一读 这段话，思考：你受到了什么启发？

　　2.小组交流。

　　3.全班交流。

　　4.展示交流 。把你课前搜集到的内容给大家展示。