（三）阅读平台。

　　1．在这一 单元中，我们拜读了意大利作家的 作品《卡罗纳》。

　　请同学们默读课文 ，边读边画出作者描写人物言行的句子， 想一想  ：面对遭遇大不幸的卡罗纳，大家是怎么做的，你 从中受到了什么启发？

　　2．小组交流。

　　（四）积少成多：

　　1．学生自读名言警句，体会名言警句的意义。

　　2．小组交流。把自己的体会与小组同学交流。

　　3．全班交流。学生反复诵读。

　　4．学生互相交流搜集到的有关读书的名言警句。

　　第二课时

　　一、教学目标

　　1、    口语交际――名家笔下的人物。

　　2、    习作――写自己喜欢或佩服的人。