（三）口语交际：

　　1.在学习小组内介绍。

　　2.小组推荐发言。

　　3.师生间根据评价依据评出最佳讲解员。　板书：我喜欢（敬佩）的一个人

　　（四）引导审题，明确要求：

　　1.从题目中你们知道了什么信息？ 这篇作文要求的内容是什么？

　　2.需要从哪些方面进行描写呢？

　　（写清楚喜欢或敬佩的原因，通过主人公的事迹或行为进行表现。通过人物的动作.神态.语言和心理活动的描写表现人物的性格特点，表达自己对他的喜欢或敬佩之情。）

　　（五）理清思路，深入探讨：

　　1.片段品读，领悟写法。

　　（1） 出示课文片段，领悟语言的精妙：

　　（2） 学生自由读。

　　（3）指名几位学生读片段，全班交流。