五、课堂总结。

　　通过今天的学习，你学到了什么知识？

　　板书设计：

　　有关简单的倍数问题的除法计算

　　蓝花有2朵，红花有(4)个2朵，红花的朵数是蓝花的(4)倍。

　　8÷2=4

　　答：红花的朵数是蓝花的4倍。

　　求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。

　　教学反思：

　　1.通过本节课的学习，学生不仅能掌握倍的知识，而且能从中感受到数学的魅力，能更好地提高学生的好奇心和求知欲。

　　2.由于“倍”的概念比较抽象，不作为一个数学概念给出，而作为生活的概念来处理，可以让学生进行大量的摆、圈活动，不要急于用除法计算。

相关链接：小学1-6年级各个版本数学教案汇总

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