四、找倍数

　　1.同上放手让学生自主学习并归纳总结

　　师：如何找倍数？发现了什么？一个数最小倍数是多少？最大倍数呢？为什么？一个数的倍数个数怎么样？写一个数的倍数注意什么？

　　2.练习

　　找3的倍数   5的倍数完成导学案5、6

　　五、归纳小结

　　1.完成导学案7

　　2.这节课你学到了什么？

　　3.你知道吗？教师介绍资料

　　完 全 数

　　6的因数有1，2，3，6，这几个因数的关系是：1+2+3=6。像6这样的数， 叫做完全数（也叫完美数）。

　　28也是完全数，而8则不是，因为1+2+4=7。完全数非常稀少，到2004年，人们在无穷无尽的自然数里，一共找出了40个完全数，其中较小的有6，28，496，8128等。

　　【设计理念】以此为契机，让学生无论是在生活还是在学习中能做一个有心人或做一个创新人。