人教版四年级数学下册第四单元《小数的意义》教案（一）

　　本单元的教材分析：

　　本单元的内容主要有小数的意义（小数的意义、小数的读写）和性质（小数的性质）、小数的大小比较（小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化）。这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础 。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、使学生理解小数的意义。

　　2、认识小数的计数单位，会读、写小数。

　　3、会比较小数的大小。

　　4、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化

　　过程与方法：

　　1、数形结合，化抽象为直观，降低教学难度。

　　2、放手让学生自主探索，使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。使学生在学会的同时，学习能力也得到提高。