3、利用课件将1米平均分成10份，问学生一份是多少？用米作单位，分数怎样表示？小数怎样表示？一份是1分米=米=0.1米。接下来，用米作单位，分别用分数及小数表示3分米、7分米。

　　4、安排让学生从刻度40到90用分数及小数怎样表示？

　　[设计意图]这样设计的意图是让学生知道一位小数表示的是十分之几。

　　5、让学生根据观察思考得出结论：分母是10的分数可以写成一位小数。一位小数表示十分之几。

　　6、接下来让学生在一张正方形的纸上，表示出0.6.从中选出几个，让学生分析挑错。加深对一位小数表示十分之几的理解。

　　7、加一个趣味游戏，让学生猜老师手里有一张“涂色部分是3份的卡片”，它表示的一位小数是多少？学生容易回答是0.3，其实设计的是0.6.让学生发现自己猜错的同时，及时纠正，说出原因。

　　8、接下来把一米平均分成100份，依次讲解一份是多少？用米多单位，分数怎样表示、小数怎样表示。1份是1厘米=米=0.01米。

　　9、接下来，用米作单位，分别用分数及小数表示3厘米、7厘米。

　　10、让学生总结分母是100的分数可以写成两位小数，两位小数表示百分之几。

　　11、老师让学生在一张正方形的纸上表示0.01.

　　12、课件出示一张百格的正方形纸，涂色部分是50个格，让学生用小数表示出涂色部分，让学生了解0.5=0.50.