（2.）你还能找到按这种规律排列的数吗？谁来读？（指名读）

　　小结：看来个位相同的数在同一列，并且他们的十位数字从上到下依次增加一，也就上面的数比下面的数多10.

　　给个位和十位数字相同的数涂上粉色

　　（1.）我们再来找一找个位和十位数字相同的数，并给他们涂上粉色。（生涂师巡视）

　　（2.）集体订正（课件演示）。

　　注意：“33”的个位和十位都是3，符合刚才涂色的3种要求，所以33涂了3次。

　　（3.）这些数又有怎样的规律呢？（从左上到右下，每次都变大11，十位上的数字和个位上的数字表示的意思不同）。同桌互相说说这一行每个数的组成。

　　5.进一步探究规律

　　师：刚才我们发现了这么多的规律，你们还能不能再从表里试着发现规律，同桌可以相互讨论讨论。

　　横行十位上的数相同，如：31 32 33 34 35 36 37 38 39

　　竖行个位上的数相同。如：11 21 31 41 51 61 71 81 91

　　6．观察数的特征

　　师：同学们可真厉害，那你们知道百数表有几个一位数，几个两位数和几个三位数吗？

　　（一位数有9个，两位数有90个，三位数有1个）

　　师：你是怎么知道两位数有90个的？