5．让学生再说一说，你是怎样估算树叶的面积？

　　学生可能会回答：先通过数方格确定面积的范围，再把不规则图形转化为学过的图形来估算。

　　三、巩固拓展

　　1．完成教材第102页“练习二十二”第8题。先让学生数一数阴影部分的面积大约是多少。汇报时让学生说一说是怎么数的。

　　学生可能数的是阴影部分；也有的把阴影部分填补成学过的图形，算出图形的面积再减去填补的图形的面积。让学生对这两种方法进行比较，从中选出较简单的方法计算。

　　提示：第一幅图还可以把图形添上一个三角形填补成一个梯形，算出梯形的面积再减去三角形的面积，从而求出准确值。

　　2．完成教材第102页“练习二十二”第9题。通过上一题对计算方法的选择，师引导学生先把这个图形转化成学过的近似图形，再估算。

　　3．完成教材第102页“练习二十二”第10题。

　　先让学生运用自己喜欢的方法估计一下图上手掌的面积，再估一估自己手掌的面积大约是多少。

　　四、课堂小结

　　师：这节课你学会了什么？有哪些收获？