3、分析题意，解决问题。

　　问：你能列式解决这个问题吗？（学生自己列式并口答。）

　　二、合作探究，找寻规律

　　1、加法交换律。

　　（1）根据学生回答选择板书：

　　40＋56＝96（千米） 56＋40＝96（千米）

　　师：大家比比、看看，这两个算式有什么相同的地方？（两个加数相同，结果相同）又有什么不同的地方？（两个加数的位置进行了交换） 40＋56○56+40中的○里应填什么符号呢？

　　（2）你能再举出几个这样的例子吗？ 课件呈现：

　　______+______=______+______         ______+______=______+______

　　（3）讨论：从这些例子你们得出什么规律？你能最简洁的话说出来吗？反馈交流，课件展示： 两个数相加，交换加数的位置，和不变。

　　（4）揭示定律。

　　知道这条规律叫什么吗？ 这就是我们今天要学的第一个运算定律--加法交换律

　　想想、说说：如果把加数换成其他的数，交换律还成立吗？ 举例说明。