（5））请你用自己喜欢的方式来表示，好吗？（同桌轻声交流）

　　交流反馈，课件呈现：

　　甲数+乙数=乙数+甲数

　　▲ + ★ = ★ + ▲

　　a + b = b + a

　　（6））练习。

　　完成课本第18页下面的“做一做”第1题。

　　2、加法结合律。

　　（1）多媒体展示例2情境图：李叔叔前三天的骑车情况。

　　（2）获取信息：根据情境图找出已知条件和需要解决的问题。

　　学生汇报，教师根据学生回答用利课件用线段图表示题意。