将“语文园地六”打造成一个可以进去“逛”的情景，用“小明”带领我们进去玩的方式，激发学生的学习兴趣。

　　因为是之前学过的字，所以首先进行复习和巩固，用齐读和开火车读的方式进行全班参与的复习和巩固。

　　通过观察篮子上的字，让学生自己发现汉字的规律，进而进行分类。

　　师：你们的手里也有这样的小苹果，按字的结构，来给它们分分类吧！

　　（两位同学上来分--同桌合作--教师巡视）

　　师：大家快看看，你们和他们分的一样吗？

　　生：一样！

　　师：带着大家读读这些字吧！他读哪个字，咱们就把带有那个字的小苹果高高举起读一读！

　　（两位同学领读）

　　师：会读了也会分类了，快打开书，拿出一把尺，把相同结构的字连上线吧。

　　师：谁想到前面来让大家看看你怎么连的？ （展示）

　　师：看来啊，给字分类，没有难倒你们！那你还知道哪些上下结构和左右结构的字呢？

　　（拓展：爸、字、草、雪     妈、打、棋、鸡、词、语）