（二）

　　师：哎呀，摘苹果、分苹果，小明玩儿的太开心，在园地里都迷路了！快来告诉小明，咱们要往哪里走呀？

　　生：向东走！

　　师：你是怎么知道的？

　　生：园地标识上写着了！

　　师：你观察的可真仔细，那哪儿是东呢？（出小儿歌）快从儿歌里找一找吧。

　　生：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。

　　师：你可真会读书，一下子就找到了早晨时，面向太阳的那一面就是东方！因为太阳啊，都是从东方升起的！那和东方相反的方向就是--

　　生：西方！

　　师：看来啊，要想分清方向，这首小儿歌能帮我们大忙！快借助拼音，自己读一读吧。 （同学自由读）

　　师：（出示：晨、面、向、太、阳） 谁想做小老师，领大家读一读？

　　师：字都认识了，谁想把这首小儿歌读给大家听听？（同学读1）

　　师：你们听老师来读一读，一定要注意中间的停顿。

　　孩子们手中的小苹果，又能分类又能充当字卡，提高了学生的参与度，让全班学生参与其中。

　　适当扩展，学生可以回忆之前学习过的生字进行分类。