师：回过头来看2.7÷0.9=3，不能说2.7是0.9的倍数，因为它的被除数和除数都不是整数，不是整数除法。

　　（补充板书：整数除法）

　　师：看来之前认识的倍和今天的倍数还是不一样，请同学们看一段微视频。

　　微视频内容：二年级时，我们认识了“倍”，结果可能是是“整数倍”；五年级时，我们还学习了求一个小数是另一个小数的几倍，结果可能是“小数倍”。而我们今天学习的“倍数”，指的是数与数之间的关系，被除数、除数、商必须都是整数（0除外）。

　　师：这下，“倍”和“倍数”的区别明白了吧？

　　5. 概括特点，揭示概念

　　师：（指着微课）这里的倍数指的是数与数之间的关系。 数与数之间的这种关系，在数学上有专门的名称，就是因数和倍数。（补充完整板书：因数和倍数）

　　在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。

　　完整板书：因数和倍数

　　我们一起听：（微视频）

　　在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。例如，12÷2=6，我们就说12是2和6的倍数，2和6是12的倍数。

　　师：今天我们学习的“因数和倍数”的内容就在课本第页上，请同学们翻开书看看，你认为是重点词句的请用笔画出来。