（3）用字母抽象概括

　　师：大家说，像这样的算式多不多？说得完吗？

　　师：说不完，那你能不能用一个式子表示这样的除法算式呢？（a÷b=c）在这里，a、b、c必须是什么数？

　　师：这是一个非常重要的前提条件。

　　注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。

　　师：自然数（不包括0）就是指非0自然数。（板书：非0自然数）

　　师：在这里，谁是谁的倍数？谁是谁的因数？

　　a是b和c的倍数，b和c是a的因数。

　　二、分析说理，加深理解

　　（1）24是倍数，8是倍数。

　　师：（强调：研究数与数之间的关系，必须说谁是谁的因数，谁是谁的倍数，因数与倍数是相互依存的）

　　（2）7是22的因数吗？你是怎么想的？

　　师：那7是（   ）的因数，你是怎么想的？